Социально-психолого-педагогическая служба

В соответствии с Законом РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации в нашем образовательном учреждении педагогами-психологами, социальным педагогом и логопедом осуществляется деятельность по оказанию помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям на основании заявления или согласия в письменной форме их родителей (законных представителей). Заявление от родителей необходимо для обучающихся до 14 лет.

Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас на своей страничке!

Здесь Вы сможете познакомиться со спецификой работы педагог –психолога и получить полезную информацию для обучающихся, родителей. Будем рады, если наша встреча окажется полезной и приведет к продуктивному сотрудничеству в будущем.

Основная цель деятельности педагога-психолога в образовательном учреждении – повышение эффективности деятельности учреждения образования посредством гармонизации психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их развитии и поведении.

Основные виды деятельности педагога-психолога школы

Основными видами деятельности школьного психолога являются:

• психологическое просвещение,
• психологическая профилактика,
• консультативная деятельность,
• психологическая диагностика,
• психологическая коррекция.

В любой конкретной ситуации каждый вид работы может быть основным в зависимости от той проблемы, которую решает психолог.

1. Психологическое просвещение – формирование у педагогов, администрации образовательного учреждения, родителей и детей потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития, создания условий для полноценного личностного развития и самоопределения на каждом возрастном этапе.

2. Психологическая профилактика -  это специальный вид деятельности педагога- психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах развития.

3. Консультативная деятельность – консультирование взрослых и детей по вопросам развития, обучения, воспитания в условиях образовательного учреждения.

4. Психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а также выявление причин и механизмов нарушения в обучении и развитии.

5. Психологическая коррекция - активное воздействие на процесс формирования личности и сохранение индивидуальности детей, обеспечение соответствия развития детей возрастным нормативам, оказание помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, в развитии их способностей и склонностей.

График работы психолого-педагогической службы:

Кабинет №41, №13

Понедельник 9.00-17.00

Вторник 8.00-17.00

Среда 13.00-17.00 (9.00-13.00 - ЦДО №1)

Четверг 9.00-17.00

Пятница 9.00-17.00

Консультации для родителей

Каб. №41, 2 этаж

Понедельник 9.00-11.00

Четверг 15.00-17.00

Консультации для родителей

Каб. №13, 1 этаж

Понедельник 15.00-17.00

Четверг 9.00-11.00

Телефон для детей, подростков, их родителей и учителей.

8-800-2000-122 — Телефон доверия для защиты детства

32-11-86 — Служба экстренной психологической помощи для подростков

39-56-08 – Психолого-медико-педагогическая комиссия

Здравствуйте! Рада приветствовать Вас на своей страничке!

Здесь Вы сможете познакомиться со спецификой работы учителя-логопеда.

ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА:

1. Своевременное выявление детей с нарушениями устной и письменной речи.
2. Коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся.
3. Своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися образовательных программ.
4. Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов школы и родителей (законных представителей) обучающихся.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ

Диагностика обучающихся

• обследование устной речи обучающихся 1-х классов;
• обследование письменной речи обучающихся 2-4 классов;
• углубленное обследование речи детей логопедической группы.

Комплектование логопедических групп

• с общим недоразвитием речи (ОНР);
• с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР);
• с нарушением чтения и письма

Консультативная помощь

• учителям начальных классов;
• учителям русского языка и литературы;
• воспитателям классов компенсирующего обучения;
• родителям (законным представителям) обучающихся;
• логопедам дошкольных учреждений города;
• обучающимся с дефектными произношениями звуков;
• будущим первоклассникам и их родителям (законным представителям);

Направления работы:

• преодоление нарушений звукопроизношения;
• развитие фонематического восприятия;
• развитие звукового анализа и синтеза;
• развитие лексико-грамматического строя речи;
• развитие связной речи;
• развитие пространственного восприятия.

Своевременное выявление детей с нарушениями речи, правильно организованная работа в тесном взаимодействии учителя, педагога-психолога, родителей и учителя-логопеда имеют большое значение в условиях общеобразовательной школы.

ГРАФИК РАБОТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

ПОНЕДЕЛЬНИК            10.00 – 17.00

ВТОРНИК                       09.00 – 17.00

СРЕДА                            09.00 – 17.00

ЧЕТВЕРГ                        10.00 – 17.00

ПЯТНИЦА                       10.00 – 17.00

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ (каб. №57, 3 этаж)

ВТОРНИК             09.00 – 10.00

СРЕДА                   09.00 – 10.00

Социальный педагог - это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе. Создает благоприятные условия для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между образовательным учреждением и семьей. Выявляет интересы и потребности, отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь воспитанникам. Выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти. Способствует реализации прав и свобод ребенка. 

Основной задачей деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья.
Социальный педагог работает с отдельной личностью, его роль заключается в том, чтобы помочь подросткам словом и делом, содействовать тому, чтобы каждый из них поверил в себя, переоценил свои ценности и прозрел.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

• Проверка посещаемости занятий учащимися.
• Составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением.
• Помощь в составлении планов классным руководителям индивидуальной работы с "трудными" учащимися.
• Профилактические беседы с «трудными» учащимися и их родителями.
• Участие, в проверках планов воспитательной работы с "трудными" учащимися, работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д.
• Взаимодействие с органами.
• Развитие индивидуальных способностей учащихся.
• Оказание психологической помощи и поддержки учащимся.

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

• аналитическая (изучение условий жизни ребенка, семьи, социального окружения; выявление влияния окружающей среды на развитие ребенка, а также различного рода проблем; установление причин)
• прогностическая (определение перспектив процесса развития и воспитания ребенка)
• коррекционная (коррекция влияний на ребенка как со стороны семьи, так и социальной среды)
• профилактическая (предупреждение отклоняющегося поведения у детей; организация мер социального оздоровления семьи; своевременное оказание правовой и другой помощи семьям и детям групп социального риска)
• охранно-защитная (защита прав и интересов личности; содействие в привлечении к ответственности лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные действия на подопечных социального педагога; взаимодействие с органами социальной защиты)
• психотерапевтическая (забота о душевном равновесии ребенка; помощь в разрешении конфликтов)
• посредническая (осуществляет связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением, ближайшим окружением и органами социальной защиты)

Социальный педагог работает с различными категориями населения: 

• малообеспеченными, многодетными семьями.
• семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.
• с учащимися, состоящими на учете в ОПДН, КДН и ЗП, внутри школы, в "группе риска". 
• с детьми, находящимися под опекой и детьми - сиротами.
• с детьми - инвалидами, детьми с ограниченными возможностями.

Ведется также очень активная работа по предупреждению и профилактике правонарушений и преступлений.

К социальному педагогу вы можете обратиться, если:

• у вас есть трудности в общении с детьми или в семье;
• вам положены социальные льготы (бесплатное питание, компенсация на покупку школьной формы).
• если вашего ребенка кто - либо обижает, оскорбляет, угрожает;
• при оформлении опеки;
• если ваш ребенок уже совершил правонарушение, то ему тоже необходима защита и контроль социального педагога.